幼儿园6以内的减法可以通过教授手算方法来帮助孩子掌握计算技能。
首先，可以从简单的例子开始，例如让孩子做一些一位数相减的计算，如3-1=2。
之后，逐渐增加难度，让孩子尝试两位数相减的计算，如12-4=8。
在计算过程中，可以利用物品模型辅助，如拿出12个乒乓球，再从中拿走4个，看剩下的有多少个。
这样不仅可以帮助孩子更直观地理解减法，还能锻炼他们的观察能力和操作能力。
最后，要让孩子熟能生巧，反复练习，直至熟练掌握减法的手算方法。
幼儿园6以上加法数手指可以按照以下步骤进行：
1.先让幼儿园学生了解手指表示数字的基本概念，例如，右手食指代表数字1，右手中指代表数字2，以此类推。
2.然后，教授他们如何使用手指来表示加法。例如，对于一个简单的问题，例如2+3，学生可以使用右手食指表示数字2，右手中指表示数字3，然后将2个手指相加，即将右手食指和中指放在一起，得到5，这是答案。
3.练习更复杂的问题，例如4+5。学生可以使用右手食指表示数字4，右手中指表示数字5，然后将它们都放在一起，得到9，这是答案。
4.在练习的过程中，可以使用具体的示例进行模拟，例如，如果一个学生有3个糖果，另一个学生有2个糖果，那么他们两个一共有多少糖果？学生可以用手指来表示初始数量，然后将它们相加，得到答案。
幼儿园6以内的分解与合成是数学中非常基础的概念，对于幼儿的认识和发展非常重要。教学中可以通过物品分组和加减法的结合来进行教学。
首先，可以给孩子一些小物品，让他们自己探索如何组成6以内的数字。
然后，在具体的实物分组的基础上，引导幼儿逐步认识数字分解以及合成的概念，在操作过程中加深他们对数字的理解。